Shrewsbury Comenius course

Od 28.07 do 10.08.2013 r. uczestniczyłam w kursie pt. ‘CLIL (Content and Language Integrated Learning): Practical Methodology for Primary Teachers”
w Shrewsbury w Wielkiej Brytanii. Mój wyjazd by finansowany z programu 'Zagraniczna mobilność szkolnej kadry edukacyjnej w ramach projektów indywidualnych'. Jest to projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. Jego celem jest podniesienie kompetencji nauczycieli poprzez dofinansowanie udziału w zagranicznych kursach na zasadach akcji 'Comenius - Mobilność Szkolnej Kadry Edukacyjnej' realizowanej w ramach programu Komisji Europejskiej 'Uczenie się przez całe życie'.

Szkolenie wybrałam z Europejskiego Katalogu Kursów Comenius-Grundtvig, dostępnego na stronie programu www.comenius.org.pl. Organizatorem była instytucja o nazwie International Study Programmes.

Był to kurs metodyczny, ukierunkowany na wykorzystanie innowacyjnej metody CLIL w nauczaniu języka angielskiego i innych przedmiotów, szczególnie przyrody. Obejmował również ćwiczenia mające na celu podnoszenie kompetencji językowych nauczycieli. 

CLIL - Content and Language Integrated Learning dotyczy zintegrowanego kształcenia przedmiotowo-językowego opartego na jednoczesnym przekazywaniu treści z dziedziny nauczanych przedmiotów i elementów języka obcego. Metoda CLIL jest rekomendowana przez Komisję Europejską jako metoda innowacyjna pozwalająca przygotować młodych ludzi do życia w XXI wieku.

Kurs prowadzili znakomici, doświadczeni trenerzy i eksperci brytyjscy, niektórzy z nich pracujący też w innych  krajach. Wszyscy wykładowcy byli profesjonalni, ale największe wrażenie wywarła na mnie Diana Hicks  - ekspert w dziedzinie CLIL. Życzliwość i otwartość prowadzących poparte profesjonalną wiedzą i kompetencjami, dały mi możliwość optymalnego wykorzystania zajęć.

Program kursu obejmował zajęcia warsztatowe, uczestnicy kursu aktywnie brali udział we wszystkich ćwiczeniach, nie tylko wcielając się w rolę uczniów wykonujących zadania, ale również zadając pytania i szukając porad. Wykonywane ćwiczenia były dostosowane do uczniów szkoły podstawowej
i mogą być wykorzystane przeze mnie w pracy w szkole w ramach języka angielskiego i pracy z uczniem zdolnym i słabym. Dzięki zajęciom z 5 róźnymi trenerami poszerzyłam swoje metody pracy z dziećmi. Zgromadzone materiały posłużą mi do nauczania, ale także do urozmaicenia lekcji i motywowania uczniów. Warsztaty nauczyły mnie w jaki sposób szukać źródeł oraz tworzyć potrzebne materiały.

Podczas zajęć stosowane były różne metody pracy: nauczanie w grupie, praca w parach, grupach roboczych, dyskusja, uczenie się przez działanie (wykonanie książeczki lub innych elementów mających pokazać efekt uczenia się). Wykorzystano prezentacje PowerPoint, You Tube oraz metodę pracy z opowiadaniami i metodę TPR (Total Physical Response).

Odbyły się dwie wycieczki fakultatywne do: Snowdonia National Park
i Ironbridge George Museum - kolebki rewolucji przemysłowej, gdzie zobaczyliśmy wiktoriańskie miasto oraz jeden wyjazd indywidualny. Ja wybrałam sugerowany w programie wyjazd do Chester. Były również organizowane dodatkowe działania (np. oprowadzenie z przewodnikiem po Shrewsbury) oraz informowano nas o możliwości udziału w różnych imprezach kulturalnych organizowanych na terenie Shrewsbury (np. Flower Show).  Wspólne przebywanie z innymi uczestnikami kursu w czasie zajęć i w czasie wolnym oraz mieszkanie w rodzinie angielskiej były okazją do ćwiczenia języka angielskiego i wymiany poglądów na temat edukacji, pracy i życia w różnych krajach.